Fraudes empresariales donde ha jugado un papel preponderante el Contador Público; La corrupción en Latinoamérica y el ejercicio de la Profesión Contable; La lucha de la profesión contable para combatir la corrupción

El fraude, de otra parte, es un fenómeno de naturaleza financiera en el que una parte obtiene una ganancia en detrimento de otra a través del engaño. La evolución de la teoría del fraude ha mostrado avances en la conceptualización y creación de modelos, desde el triángulo del fraude propuesto por Cressey (1950’s), hasta meta-modelos para analizar y prevenir los crímenes financieros.  La corrupción consiste, para algunos autores, en ofrecer y recibir algo de valor para que, aprovechando las funciones que cumple un individuo o ente en una organización, se obtenga un beneficio ilícito.

 el nivel de corrupción en Latinoamérica por parte de empresarios y funcionarios que emprenden actividades mas diversas y con notable éxito económico y con preocupante protagonismo de profesionales Contadores Públicos que, en forma unipersonal o como sociedad de profesionales ponen al servicio sus saberes y servicios profesional para realizar actos indebidos para logros económicos sin ningún esfuerzo, esta situación se viene evidenciando por distintos medios en donde los habitantes toman conocimiento acerca del modus operandi de las personas corruptas en el medio empresarial. Se citan testimonios que dan cuenta de resonantes casos de corrupción en países como Brasil, Argentina, Chile, Bolivia y Colombia.

¿Por qué luchar contra la corrupción es indispensable para las empresas?

Establecer el caso de negocios contra la corrupción puede ser más difícil en países donde los sobornos y otras formas de corrupción tienen lugar en forma descontrolada, pero las compañías que piensan estratégicamente reconocen la necesidad de luchar por la integridad como un asunto de administración de riesgos y prácticas de negocio sustentables. La implementación de programas anticorrupción trae beneficios no solo relacionados con la reducción de los problemas legales, sino con los, por ejemplo, reputacionales.

Historia de la educación contable en Colombia y día del contador

En la segunda mitad del siglo XIX se dio comienzo a la enseñanza de los conocimientos mercantiles y, por ende, de la contabilidad, cuando no existía la expresión “contador público”, sino “tenedor de libros”. Vale la pena mencionar que antes de la fundación de las escuelas de comercio hubo escuelas o universidades que, aunque no eran netamente mercantiles, dictaban materias al respecto. 

los propósitos de la Facultad de Contaduría eran formar contadores a nivel medio y profesional, promover la investigación con el fin de solucionar los paradigmas de la profesión y brindar asesoramiento a las empresas El programa académico fue modificado por primera vez para darle un énfasis administrativo, con el fin de satisfacer las necesidades de las empresas, por ello se ofertaron materias como Computación, Electrónica, Introducción a la Metodología, Ética, Introducción a las Relaciones Industriales, Administración, Contabilidad de Entidades Descentralizadas, entre otras.

Día del contador 

Los días 1 y 2 de marzo de 1975 se realizó la Reunión Nacional de Juntas Directivas de Agremiaciones de Contadores de Colombia, se tomó la decisión de aprobar la celebración de El Día del Contador Público colombiano, como muestra de independencia de la injerencia extranjera en esta área que tuvo por muchos años el país.

Desde el año 1960, la Ley 145 impulsó la Contaduría Pública como profesión liberal y generó conciencia en la comunidad académica sobre el modelo que venían imponiendo en el mundo los grandes capitales financieros; este modelo se reflejaba en un mercado copado por las grandes multinacionales. Este mismo fenómeno mundial era patente en Colombia y atentaba contra el libre ejercicio profesional y la autonomía del país.

La creación del Día del Contador Público Colombiano no fue fruto de un acto preconcebido, pero sí el resultado del movimiento propiciado por la divulgación del Plan Mínimo de Acción.

Bibliografia 

http://www.unilibre.edu.co/bogota/pdfs/2017/5sim/p/61D.pdf

http://www.udla.edu.co/revistas/index.php/faccea/article/view/591

https://contaduriapublica.org.mx/2016/02/01/el-contador-publico-y-la-lucha-contra-la-corrupcion/

http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/292/2921269004/html/index.html#:~:text=El%20desarrollo%20econ%C3%B3mico%20del%20pa%C3%ADs,tuviera%20el%20nivel%20de%20profesi%C3%B3n. 

Consejo Técnico y Junta Central de Contadores y Internacionalización de la Contaduría Pública (IASB y NIIF/IFRS) - Ley 1314 de 2009

En primer lugar, hay que decir que el Comité Técnico de Contaduría Pública es un órgano permanente de estandarización de normas contables, información financiera y tecnología de aseguramiento de la información, que está subordinado al Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. El Comité Técnico es responsable de proponer a las autoridades reguladoras, el Ministerio de Hacienda y el Ministerio de Crédito Público, el Ministerio de Comercio, el Ministerio de Industria y Turismo para emitir información contable y financiera y principios de aseguramiento de la información, especificaciones, interpretaciones y lineamientos.

La Junta Central de Contadores es el organismo disciplinario de la profesión contable en Colombia y es el encargado de certificar a los Contadores Públicos, vigilar que tanto éstos como las entidades prestadoras de este tipo de servicios actué conforme a las disposiciones vigentes y de sancionar a quienes incumplan éstos mandatos.

la Ley 1314 de 2009, se regulan los principios y normas de contabilidad e información financiera y de aseguramiento de la información, aceptados en Colombia, se señalan las autoridades competentes, el procedimiento para su expedición y se determinan las entidades responsables de vigilar su cumplimiento.

Que la Ley 1314 de 2009 tiene como objetivo la conformación de un sistema único y homogéneo de alta calidad, comprensible y de forzosa observancia, de normas de contabilidad, de información financiera y de aseguramiento de la información.

Que con observancia de los principios de equidad, reciprocidad y conveniencia nacional, con el propósito de apoyar la internacionalización de las relaciones económicas, la acción del Estado se dirigirá hacia la convergencia de las normas de contabilidad, de información financiera y de aseguramiento de la información, con estándares internacionales de aceptación mundial, con las mejores prácticas y con la rápida evolución de los negocios.

Asociaciones gremiales de la profesión contable en el ámbito internacional: IFAC y AIC; - - Asociaciones gremiales de la profesión contable en el ámbito internacional: IFAC y AIC 16/09/2021- Internacionalización de la Contaduría Pública (IASB y NIIF/IFRS) - Ley 1314 de 2009

La Federación Internacional de Contadores (IFAC) es la organización mundial para la profesión de contador. Fundada en 1977, la misión de la IFAC es servir al interés público, fortaleciendo de forma continuada la profesión contable en todo el mundo y contribuyendo al desarrollo de economías internacionales fuertes estableciendo y promoviendo la observancia de normas profesionales de alta calidad, impulsando la convergencia internacional de estas normas y tomando postura en el interés público allá donde la experiencia de la profesión sea más relevante.

La Asociación Interamericana de Contabilidad AIC se constituyó en 1949 con el objetivo principal de unir a los contadores del continente americano, asumir el compromiso de su representación en el hemisferio y promover la elevación constante de su calidad profesional, de sus conocimientos y de sus deberes sociales.

Bibliografia

https://es.quora.com/Diferencia-entre-la-Junta-Central-de-Contadores-y-el-Consejo-T%C3%A9cnico-de-la-Contadur%C3%ADa-P%C3%BAblica

https://accounter.co/normatividad/decretos/decreto-2784-por-el-cual-se-reglamenta-la-ley-1314-de-2009-sobre-el-marco-tecnico-normativo-para-los-preparadores-de-informacion-financiera-que-conforman-el-grupo-1.html

https://www.ifac.org/system/files/publications/files/ES_A4_IFAC_Background_Info.pdf

http://contadores-aic.org/quiene-somos/

Evolución de la regulación contable desde 1960 hasta hoy

Debido a la falta de precisión, existen varios informes sobre prácticas contables realizadas en períodos distantes, nos enfocaremos en el análisis de los objetos que constituyen actividades contables, es decir, preservar la evidencia de la continuidad de los hechos económicos ocurridos en el pasado, por lo que tenemos tres condiciones para crear un contador:

 Que descubramos que las personas constituyen una unidad social y, por tanto, nos conectamos con otras a través de necesidades comunes.

El número de ellos que participan en actividades económicas es tan grande que es necesario utilizar el testimonio perenne para preservar su información, lo que ayudará a fortalecer la débil memoria de la humanidad.

Existe una forma generalmente aceptada de guardar la información narrativa de eventos pasados ​​(comportamientos) y puede registrar números (números), por lo que es una medida de unidades de valor.

Durante el período de la esclavitud, la propiedad pública se convirtió en propiedad privada y la primera organización del estado tuvo lugar de alguna manera. Las tribus derrotadas eran tratadas como esclavas, haciendo de este uno de los hechos contables más importantes, porque a los esclavos más inteligentes se les llamaba NOMENCLADORES, cuya misión era llevar la contabilidad de los esclavos del amo, porque estos eran considerados mercancías. En esa época existía una sociedad, debido a la existencia de un ejército poderoso, lleno de oro y esclavos, por lo que era símbolo de la esclavitud, la "sociedad romana"; de dónde venían los hechos económicos relacionados con la contabilidad, porque hay diferentes libros, como ": ADVERSARIA", que registra los ingresos y gastos diarios.

Gran depresión

La llamada Gran Depresión se originó en Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa de valores de Nueva York el martes 29 de octubre de 1929 (conocido como crac del 29 o Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
causas
anterior a la I Guerra Mundial, la cotización de las materias primas parecía estabilizada y los países que atravesaban un periodo de alta coyuntura eran numerosos. Sin embargo, no era un retorno a la Belle Époque.

La depresión tuvo efectos devastadores en casi todos los países, ricos y pobres, donde la inseguridad y la miseria se transmitieron como una epidemia, de modo que cayeron: la renta nacional, los ingresos fiscales, los beneficios empresariales y los precios. El comercio internacional descendió entre un 50 % y un 66 %. El desempleo en los Estados Unidos aumentó al 25 %, y en algunos países alcanzó el 33 %. Ciudades de todo el mundo se vieron gravemente afectadas, especialmente las que dependían de la industria pesada, y la industria de la construcción, que se detuvo prácticamente en muchas áreas.

En 1926, la economía mundial se hallaba bastante equilibrada: la producción había vuelto al nivel de

Una serie de equilibrios tradicionales quedaban alterados: la producción y el bienestar progresaban de manera espectacular en unas partes (Estados Unidos, Japón), mientras que en otras (en particular, en Gran Bretaña), la prosperidad vivida antes de la guerra había desaparecido, mientras que la población vivía abrumada por el desempleo y las crisis endémicas.

Bibliografia

https://www.gestiopolis.com/evolucion-historica-contabilidad-desarrollo-colombia/

https://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Depresi%C3%B3n

Historia del Banco de la República

Mediante la Ley 25 de 1923 se creó el Banco de la República, como banco central colombiano. Se organizó como sociedad anónima con un capital original de $10 millones oro, de los cuales un 50% lo aportó el Gobierno y la diferencia los bancos comerciales nacionales, extranjeros y algunos particulares. A esta entidad se le confió, en forma exclusiva, la facultad de emitir la moneda legal colombiana, se le autorizó para actuar como prestamista de última instancia, administrar las reservas internacionales del país, y actuar como banquero del Gobierno. La Junta Directiva del Banco, conformada por 10 miembros, representantes del sector privado y del Gobierno, fue encargada por la misma Ley, de ejercer las funciones de regulación y control monetario bajo estrictos parámetros de ortodoxia financiera. Se le encomendó, además, fijar la tasa de descuento y la intervención para controlar las tasas de interés.

Después de varios intentos, en junio de 1880 el Gobierno creó el Banco Nacional, para que actuara como su banquero y promoviera el crédito público. La función de banquero consistía en prestar al Gobierno los servicios de consignación de los fondos públicos o de Tesorería, crédito, colaboración en la contratación de préstamos internos y externos y la administración de los títulos de deuda pública. También había sido encargado de la emisión de billetes. Pero en 1894 debió ser liquidado por el Congreso, debido a excesos registrados en la capacidad de emisión. Años más tarde fue creado el Banco Central de Colombia, el cual funcionó de 1905 a 1909, y luego fue liquidado por idénticas razones que el anterior.

Historia de la educación 

La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar el carácter errático del ser humano y que éste se estableciera en lugares estratégicos para proveer de alimentos a la comunidad. Es en este momento en que comienza la transmisión de saberes entre los integrantes de una misma comunidad -padres a hijos-, y por lo tanto de las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos austeros para hacerse de provisiones. La complejidad de la educación comienza a aparecer por el la comunicación que se establece a través del intercambio de mercancías entre diferentes grupos de diverso lugares. Por otro lado, también se originaba la división de clases sociales de forma incipiente y rudimentaria que marcara en siglos posteriores a la educación.

Los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto), así como en la Grecia Antigua. La similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos.

Enseñanzas que aplicaban en estos lugares 

*  Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. 

* La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio y Lao-tse. El sistema chino de un examen civil, iniciado en ese país hace más de 2.000 años, se ha mantenido hasta el presente siglo, pues, en teoría, permite la selección de los mejores estudiantes para los puestos importantes del gobierno.

* Persia se encargo de priorizar el entrenamiento físico que después le secundo Grecia con la Gimnasia. Grecia es el lugar en el que parte el pensamiento occidental con Sócrates, Platón, Aristóteles, Aristófanes, Demócrito e Isócrates. El objetivo griego era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía.

Tradicionalmente los movimientos populares heréticos habían promovido la difusión de la instrucción, a fin de que cada uno pudiera leer e interpretar la Biblia, sin la mediación del clero. Así en Inglaterra John Wycliffe (1320-1384) había auspiciado que cada uno pudiera convertirse en teólogo, y en Bohemia Jan Hus (1374-1415) había dado una aportación concreta a la instrucción, codificando la ortografía y redactando un silabario.

BIBLIOGRAFIAS

https://www.banrep.gov.co/es/el-banco/contenidos/page/historia

https://pedagogia.mx/historia/

CRACK DEL 29

 fue la más catastrófica caída del mercado de valores en la historia de la bolsa en Estados Unidos, tomando en cuenta el alcance global y la larga duración de sus secuelas y que dio lugar a la crisis de 1929 también conocida como la Gran Depresión. El crack no fue un hecho de un solo día. La caída inicial ocurrió el Jueves Negro (24 de octubre de 1929), pero fue el catastrófico deterioro del Lunes Negro y el Martes Negro (28 y 29 de octubre de 1929) el que precipitó la expansión del pánico y el comienzo de consecuencias sin precedentes y a largo plazo para los Estados Unidos

Causas de la crisis

El crac del 29 fue antecedido por especulaciones que habían surgido a principios de la década de 1920 y había llevado a cientos de miles de estadounidenses a invertir fuertemente en el mercado de valores, incluso un número significativo prestaron dinero para comprar más acciones. Para agosto de 1929, los Agentes de Bolsa prestaban rutinariamente a pequeños inversores más de 2/3 del valor de las acciones que estos compraban. Los precios ascendentes de las acciones estimularon a más personas a invertir: esperaban que los precios de las acciones crecerían incluso más. Entonces, la especulación provocó alzas mayores y creó una burbuja económica. 

El 24 de octubre de 1929 (con el Dow Jones que había pasado su pico del 3 de septiembre de 381.17), el mercado finalmente cayó y empezó el pánico que llevó a la venta masiva de acciones. En un solo día se negociaron 12.894.650, al tratarse desesperadamente de mitigar la situación. Esta venta masiva fue considerada como un factor central que contribuyó a la Gran Depresión

Causas de la expansion de la crisis

• La morosidad en los créditos privados hizo que los bancos perdieran solvencia.

• Estrecha relación económica y financiera entre EE. UU. y el resto del mundo.

• Ausencia de mecanismos de cooperación internacional.

• Aumento de las medidas proteccionistas.

Salida de la crisis 

En la década de los 30 los países ensayaron distintas formas para salir de la depresión económica:

• Liberalismo económico clásico ensayado por los países democráticos en el primer momento de la crisis (Gran Bretaña, Francia, EE. UU.). Las primeras soluciones que adoptan casi todos los países ante la crisis fue la adopción de típicas recetas del liberalismo clásico.

• Reducción del gasto público.

• Restricción de los créditos.

• Disminución de los gastos sociales y salarios.

• Disminución de las importaciones.

La clave era actuar sobre la oferta, promoviendo una disminución de su volumen.

Las indagaciones de la misión Kemmerer en Colombia y sus aportes 

En marzo de 1923, el presidente Pedro Nel Ospina contrató un grupo de expertos presidido por el profesor Edwin Walter Kemmerer, que más tarde se llamó la Misión Kemmerer. La primera actividad de esta misión fue el estudio de nuestra realidad económica mediante el contacto y discusión con cámaras de comercio, sociedades de agricultores y agentes oficiosos regionales. Luego, sin que se tratara de un trasplante de normas y organización vigentes en otras economías ni de innovación total, la misión condujo al ordenamiento de lo aprovechable en las leyes dictadas el año anterior, como base para la elaboración del estatuto orgánico de la entidad que iba a nacer. (El Banco de la Republica)

Durante su primera visita, los consejeros financieros le presentaron al Gobierno diez proyectos de ley, de los cuales ocho terminaron convirtiéndose en leyes:

 

1) Ley 20, orgánica del Impuesto de papel sellado y timbre nacional.

2) Ley 25, orgánica del Banco de la República.

3) Ley 31, por la que se fijaron el número y nomenclaturas de los ministerios.

 4) Ley 34, que trató de la formación y fuerza restrictiva del presupuesto nacional.

5) Ley 36, que estableció pautas para la administración y recaudación de las rentas nacionales. 

6) Ley 42, que legisló en materia de la reorganización de la contabilidad oficial y de la creación del Departamento de Contraloría.

7) Ley 45, que reglamentó y otorgó ciertas autorizaciones a los establecimientos bancarios, y que asimismo creó la Superintendencia Bancaria. 

8) Ley 46, cuyo aspecto central fueron los instrumentos negociables. 

En 1931 Kemmerer realizó un segundo viaje a Colombia. En dicha oportunidad, en base a sus propuestas y mediante la Ley 82 de 1931, se modificó la composición de la Junta Directiva del Banco de la República, en la cual se incorporaron representantes de la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia y de las Cámaras de Comercio, y se formalizó la inclusión del Ministro de Hacienda. Se estableció un control de cambios para regular las operaciones con el resto del mundo. Específicamente, se reguló el cambio de moneda nacional a extranjera y se determinó que todo pago al exterior debía tener la autorización del Banco Emisor. Ello condujo a intensificar la actividad del Banco como regulador de las operaciones monetarias tanto de moneda doméstica como de divisas.   

BIBLIOGRAFIAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Crac_del_29

https://fitproper.com/documentos/propios/Mision_Kemmerer.pdf